亲，不知你想过没有，我们这个世界也许并不是真实的存在—我们的出生、爱情、死亡都不是真实的，各种痛苦与欢乐都不是真实的……甚至，我们的地球、太阳系、银河系乃至整个宇宙也是一个虚幻的存在，我们可能生活在一个更高层次生命用计算机模拟的虚拟世界里。 跟我学物理网贾兰华老师说：这绝不是他老人家为了博眼球而胡言乱语，而是科学家正在努力探索的一个事实。最近，奈尔•德葛拉司泰森聚集了一群负有盛名的科学家，在美国...

惩罚是教育者对学生的不良行为或品行予以否定，使其通过经受一定程度的负性情感体验，从而抑制和减少其不良行为发生或发展，以促进受教育者身心全面发展为根本目的一种动态的教育手段。 　　跟我学物理网贾兰华老师说：随着社会文明的进步和发展，教育惩罚传统的合法地位和作用却常常备受误解和质疑，甚至将其升华为是对人性的摧残和泯灭的重度。如学者李令清在《惩罚，至少是没有境界的教育》一文中指出：“惩罚是对学...

古希腊德菲尔神庙门柱上刻着一句话:“认识你自己。”这告诉我们：生命的核心任务之一是理解“我们是谁”。 　　但在实际教育中，孩子们由于生活在成人意识统治的环境里，家长有意无意，会将孩子作为实现自己未完成梦想的工具；老师有意无意，一厢情愿让学生按既定意愿发展，使得孩子们多少对自我有些迷失。如果对初中学生做一个调查，你会发现好多人拥有一个相同的目标，考上一个好的高中，升入一个985大...

很久以来，人们习惯于用智商高低和努力程度来解释学习结果。教育实践中，教师们也大都是通过加强知识教学、开发智力等途径来帮助学生提高学习成绩，然而效果并不理想。大量事实证明，那些学习优秀的学生并不都是智商最高的学生，也不完全是学习最用功的学生。很多学生脑子很聪明、智商挺高，学习成绩却不好。还有很多脑子并不笨的学生在学习上始终非常用功，付出了巨大的努力，但是学习成绩却很一般。这些到底是为什么呢？ 　　...

预习，顾名思义，即学生预先进行的学习。在预习的过程中，学生需要自己去学习新的内容，自己去建立新的内容同自己头脑中已有知识的联系，自己去发现新内容对于他们的难点。 　　跟我学物理网贾兰华老师说：预习，可以让学生负起学习的责任。要使学生的学习变得更加有成效，就不能仅仅让学生被动地听从教师的指导，而是要让学生自己承担起学习的责任，在学习中掌握主动权和自主权，充分运用已有的知识经验，在自己发现问...

每到期中期末，孩子的考试分数便成为家长的重中之重，这无可厚非，毕竟分数是孩子以后升学就业的敲门砖。但是一个不容忽视的事实是，分数不一定是刻意追求的结果，有时只是教育的副产品。 　　跟我学物理网贾兰华老师说：孩子成绩暂时不理想，或者表现不够优秀，究其深层次原因，不是智商差别，也不是知识欠缺问题！是孩子缺乏应有的学习态度和梦想！ 　　就拿初中物理学习来说，一开始涉及的知识比较简单，只要稍微卖...

微课是教师围绕一个知识点或主题进行教学设计，并有效利用多媒体资源对其进行优化，从而满足学生间的个体差异，使更多的学生可以通过手机、i Pad 等简单移动设备进行学习的一种新型教学模式。 跟我学物理网贾兰华老师说：合理利用微课自主学习，能使孩子的成绩实现逆转，这是因为： 微课可以满足学生不同层次的学习需求。在传统的课堂上，教师讲学生听，所有的学生不论接受能力的快慢都要一个进度去学习。虽然我们一再强...

在学校，即使在同一个班，孩子的差距也是非常大，为什么在接受同样的教育后，有的孩子考得非常好，有的成绩非常差，这背后的原因是什么呢？ 　　跟我学物理网贾兰华老师说：家庭环境是造成学生差异的重要原因，家长是培养孩子的第一责任人。北京师范大学发展心理研究所俞国良教授，通过对年龄为10—15岁一般儿童和学习不良儿童实施问卷测量和访谈研究等方法的结果表明，学习不良儿童的家庭环境和一般儿童存在着显著差...

学习品质（approach-to-learning）指能反映儿童自己以多种方式进行学习的倾向、态度、习惯、风格等。它不是指儿童所要获得的那些技能，而是儿童自己怎样使自己去获得各种各样的技能。 　　跟我学物理网贾兰华老师说：学习品质的研究起始于美国，它是学生在学习时反映出来的风格与特质。美国学者卡根（Kagan ）认为，学习品质主要表现为主动性、目标意识、专注程度、独立性、想象和创造能力、...

有些家长对孩子教育可能存在误解，认为只要花大价钱把孩子送到学校就万事大吉了，自己就可以忙于事业了，闲暇时只需喝喝茶、打打麻将，几年后，学校就能培养出一个个品学兼优的神童来。 　　跟我学物理网贾兰华老师说：真正的事实是，对孩子至关重要的良好的学习习惯和克服困难的毅力等非智力因素的培养，更多来自于家庭熏陶。落后生形成的原因很多，如家庭因素、学校因素、教学因素、孩子个人因素等等，但是一般说来，...